Gracias SDB. Por Francisco H. Alfaro Salazar

Salvador Díaz-Berrio en la Escuela Nacional de Restauración  Fuente: http://www.excelsior.com.mx/

Se ha ido Salvador Díaz Berrio Fernández (en mi cabeza siempre fue SDB, quizá por su firma) y podemos recordarlo como maestro de generaciones de conservadores y restauradores de bienes inmuebles, en tantas instituciones como la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía del INAH desde los tiempos del Centro Latinoamericano de Conservación UNESCO en Churubusco. También su colaboración fundadora de la especialidad en facultades de Arquitectura como la Universidad de Guanajuato, la UNAM, la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, la Universidad Autónoma de Colima, sin dejar de reconocer su paso por nuestra Universidad Autónoma Metropolitana.

Los documentos dicen que nació en 1940, pero él pareciera venir de otros tiempos, de todos ellos, materializados ahora. Su saber estaba en él y en lo que siempre quiso hacer: estudiar, enseñar, reflexionar, proponer, escribir y transmitir su conocimiento. Las historias personales y profesionales que pudo tocar están en el pensamiento y la voz de todos aquellos que tuvieron, que tuvimos, la posibilidad de compartir un aula, una oficina, una parte del territorio recorrido. SDB fue pionero en muchos campos y generador de proyectos académicos que le dieron sentido al estudio y formación de especialistas en la Conservación del Patrimonio Cultural.

Conocí a SDB a través de un texto que fue llevado a las aulas universitarias de la UAM, a fines de los setentas, por Rodolfo Santa María, bajo el título Conservación de monumentos y zonas monumentales, de aquella colección conocida como SEPSetentas. Esa fue una primera aproximación a un autor que se desplazaba entre el análisis y la reflexión y cuya estructura teórica lo volvía un texto de referencia para la comprensión del Patrimonio Cultural y el valor social, histórico y material de éste. Y de ahí a entender a la conservación como un acto para comprender al legado material del pasado y su valor como contenedor de presente y futuro.

Pasaron cerca de 10 años desde aquel contacto bibliográfico para conocer personalmente a SDB. El lugar de encuentro fue, necesariamente, un recinto académico. Aún recuerdo los primeros días de septiembre de 1989 cuando inicie los trámites para inscribirme a la Maestría en Arquitectura con Especialidad en Restauración de Monumentos. A partir de aquel momento hubo un contacto amable, cordial que podría entender como afectuoso. Después del ciclo completo de estudios de la Maestría, el arquitecto Díaz-Berrio(como yo lo llamaba)me invitó a colaborar con él en el Ex-convento de Churubusco, tanto en actividades de docencia en la Maestría, como en otros temas. Recuerdo especialmente mi experiencia en la elaboración de expedientes para la inclusión de sitios mexicanos en la Lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO, desde el documento de 1990 (Morelia) hasta el de 1998 (la zona Arqueológica de Xochicalco). A lo largo de esos años tuve el privilegio de colaborar con él en la ENCRyM, en su trabajo del INAH-CONALMEX, así como ser partícipe de las primeras andanzas de la Maestría en Restauración de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca. Los proyectos con la UNESCO también estuvieron presentes, y gracias a su apoyo fue posible mi asistencia, en 1995, al curso de especialización en conservación arquitectónica en el ICCROM, en Roma. En 1998 me tocó ver y ser copartícipe de su alejamiento del INAH y la ENCRyM, así como su llegada a la UAM Xochimilco en 1999, gracias a lo cual seguimos colaborando y encontrándonos, aunque cada vez más esporádicamente.

Aún recuerdo con plenitud esa labor exhaustiva, extenuante, demandante que significó colaborar con él. Y de aquellos años guardo el rigor en la investigación, la docencia y el trabajo académico sostenido. El legado recibido por parte de SDB creó escuela en tantas generaciones, en muchos de nosotros formados dentro del ámbito del patrimonio cultural edificado y su conservación y restauración como un medio para mantenerlo presente. Los que tuvimos la oportunidad de convivir con el maestro, hoy podemos sentirnos tristes y afectados por su partida, pero también agradecidos por haber estado cerca para constatar la congruencia de su vida como docente y formador de especialistas… y de seres humanos.

Gracias SDB

Octubre, 2013

¡Estudiar, Arquitectura! Por V. Alfonso Maldonado Gómez

La educación superior siempre ha sido un tema de discusión complejo, buscando respuestas a ¿cómo debería ser?, ¿cómo habría de impartirse?, ¿cómo tendrían que ser los espacios dedicados al aprendizaje?, si bien es cierto que en diferentes medios se discute y publica sobre estos temas, también es verdad que, la toma de decisiones y acciones de estos queda sólo en unos cuantos. Aún siendo así, será verdad que, para que un alumno se pueda desenvolver adecuadamente, ¿sólo se necesite  renovar planes de estudio, metodologías de enseñanza y crear espacios adecuados? Es decir entre las personas e instituciones encargadas de desarrollar, enseñar y diseñar los espacios de educación, ¿dónde queda uno como estudiante?, en que parte empiezas a involucrarte en la toma de decisiones que forjaran la base de tu formación profesional. Tal vez un primer paso sea el elegir una profesión, ver si se tienen las aptitudes y el interés para cursarla, pues no se trata solo del poder ingresar a una universidad, sino que también conlleva una responsabilidad, siempre está el informarse antes y después en qué consiste elegir estudiar una profesión, ya que muchas veces se ingresa con una idea errada.

Estudiante de Arquitectura en la línea 12 del metro  Fuente: Elizabeth Velázquez, diario Reforma

En el caso de la arquitectura casi siempre se ingresa con una visión limitada de lo que supone realmente, no hay que confundir el dibujar planos y realizar maquetas, con el diseño, la arquitectura consiste en un trabajo interdisciplinario e involucra diversos procesos, como el desarrollar estrategias, construir teorías y realizar críticas, haciendo uso de la información, la lectura, el concepto y la metáfora. También está el apoyarse en las demás disciplinas, historia, matemáticas y estructuras, así como también en los procesos constructivos y administrativos.

Estudiar arquitectura significa asumir el compromiso de ser más proactivo, aventurarse a salir de la comodidad de las aulas para ver lo que está sucediendo afuera, no todo se aprende en un restirador o enfrente de una pantalla, así que también está el asistir a conferencias y seminarios, como el visitar exposiciones, recorrer la ciudad y por supuesto observar arquitectura, ya que todo planteamiento de un proyecto realizado se basa en conocimientos acumulados y experiencias adquiridas a través del tiempo. 

Seminario de análisis y crítica arquitectónica en la UAM-X  Fuente: Taller EEA

Al final quizá la decisión más importante parte de la reflexión: una buena formación académica no radica solo del depender y exigir a los demás, sino también en el dar, en superarse a sí mismo, pues cada quien es responsable de su propio aprendizaje, uno aprende tanto como quiere de acuerdo a sus intereses. 

Octubre, 2013

La arquitectura más reciente en Oaxaca. ¿Una nueva escuela? Por Dulce Ma. García Lizárraga

En los últimos años, en cada visita a la ciudad de Oaxaca, no deja de sorprendernos su vitalidad y auge cultural, lo mismo en artesanía, arte, música y especialmente arquitectura, que es el tema que nos ocupa en este texto.
Para lograr este “renacimiento” se han conjugado varios factores a su favor, por una lado unos promotores o mecenas modernos con Francisco Toledo como cabeza más visible, y Alfredo Harp Helú que desde distintas trincheras impulsan y hacen posible la realización de diversas obras que van desde restauraciones, reutilizaciones y obras nuevas, cuyo fin principal es el rescate de la arquitectura del lugar y el fomento y disfrute de la cultura.
Un antecedente muy importante fue la cuidadosa restauración del convento de Santo Domingo, (1994-1998) a cargo de los arquitectos Juan Urquiaga y Enrique Lastra, (bajo la coordinación del INAH).

Museo de la Filatelia de Oaxaca (MUFI) Arq. Daniel López Salgado  Fuente: Dulce Ma. García Lizárraga 

En un breve recorrido por algunas de las obras recientes, podemos mencionar el Instituto de Artes Gráficas de Oaxaca (IAGO) que aloja una de las colecciones de artes gráficas más importantes de Latinoamérica. Así como un centro cultural con una biblioteca especializada en arte; el Cineclub (El Pochote), el Centro Fotográfico "Manuel Álvarez Bravo", la Fonoteca “Eduardo Mata” y Galerías de exposiciones, todos ellos ubicados en distintas casas del centro histórico de la ciudad.
En una casa de principios del siglo XX localizada en el mismo perímetro, es decir en los alrededores del convento Santo Domingo, se localiza el “Museo de la Filatelia”, reutilización desarrollada en dos etapas entre 1998 y 2001. El proyecto de Daniel López Salgado respeta la fachada original y en su interior a través de un lenguaje minimalista -todo en color blanco- se inicia un recorrido breve pero rico en experiencias entre sombras y luz de interiores y exteriores, en los que destaca el excelente trabajo de paisaje en los patios.

Museo Textil de Oaxaca (MTO) Arq. Juan José Santibáñez  Fuente: Dulce Ma. García Lizárraga

En el mismo centro histórico en la calle Hidalgo, encontramos dos obras contiguas que formaron parte del antiguo solar del convento de San Pablo. La primera de una escala muy pequeña, con uso anterior de casa habitación, hoy alberga el “Museo Textil”, proyecto de Juan José Santibañez, quien respeta los materiales: piedra y tabique principalmente, con el que “teje” los muros del primer patio. Apenas perceptible por su altura, un vitral de Toledo nos indica que al otro lado se encuentra el antiguo convento de San Pablo. Hoy conocido como “Centro académico y cultural San Pablo” es una obra de mayores dimensiones y complejidad, donde se tuvieron que realizar trabajos de rescate de las construcciones antiguas y eliminar añadidos posteriores. Al mismo tiempo Mauricio Rocha realizó el proyecto de reutilización que incluye como parte del programa: cafetería, restaurante, tienda y oficinas de la Fundación Harp Helú, que se resuelven con nuevas edificaciones discretas y bien integradas al conjunto. La intervención se enriquece con la apertura hacia la calle Independencia, ya que se puede transitar por la recuperada calle peatonal interior, en la que sobresale el cuidadoso trabajo del piso.
El recorrido continuaría con la visita a otras obras más recientes de Santibañez y Rocha, como la Biblioteca Infantil del primero o la Escuela de Artes Plásticas del segundo; o el excelente trabajo de recuperación y reutilización de la antigua fábrica textil en San Agustín Etla, hoy convertida en el Centro de las  Artes de San Agustín, mejor conocida como CaSa, de la arquitecta Claudina López.

Museo Textil de Oaxaca (MTO) Arq. Juan José Santibáñez 
Fuente: Dulce Ma. García Lizárraga
Es pertinente destacar estas arquitecturas artesanales, en las que sabiamente se combinan técnicas y materiales tradicionales a la vez que se incorpora un lenguaje contemporáneo. Estos arquitectos que a su vez están formando nuevas generaciones en el oficio, y que nos muestran otras posibilidades de hacer arquitectura con el espíritu del lugar.

Octubre, 2013

La permanencia en el tiempo. La Biblioteca de México “José Vasconcelos”. Por Fernando Minaya Hernández

La reutilización es un factor que la propia arquitectura patrimonial y  la ciudad requieren. Por un lado, la ausencia de predios en la ciudad para nuevos proyectos y, por el otro, la recuperación de edificios patrimoniales ha permitido que, desde finales de la década de 1980, se establezcan proyectos en edificios con características y propiedades de valor arquitectónico relevante por su historia. La intervención de edificios religiosos y del periodo colonial, en la actualidad, han sido determinantes para la consolidación de museos, bibliotecas, centro culturales, entre otros; y con ello se localicen en zonas de inmejorable ubicación para exponer a la cultura nacional e internacional. En la ciudad de México, el reutilizar un edifico es una necesidad, y la parte arquitectónica es sin duda la labor más difícil en la adopción del nuevo uso, y sobre todo, del encuentro de dos discursos arquitectónicos separados por el tiempo y forma de pensamiento, para así cumplir con otro objetivo: la conservación del patrimonio histórico tangible de la ciudad.

Biblioteca Pública de México, arq. Abraham Zabludovsky. 1988.
Fuente: “Integración del pasado y presente” (1989), en Obras, mayo, Expansión, México, pp. 11
29.
 Uno de los primeros ejemplos fue la Biblioteca de México, ubicada en La Plaza de la Ciudadela, fue un proyecto a cargo del arquitecto Abraham Zabludovsky, en el cual se respeto de manera integra el edificio proponiendo, en los cuatro patios del conjunto colonial, una techumbre para proteger las nuevas salas de lectura. La techumbre fue la mayor intervención del edificio, protegiendo así el valor patrimonial.   

Biblioteca Pública de México, Biblioteca Castro Leal, Arq. Bernardo Gómez Pimienta. 2012. Fuente: http://www.bgp.com.mx/
En el Presente, la biblioteca está recibiendo una transformación para su actualización y re-funcionalización de las instalaciones con nuevas tecnologías. También se encargaron diseños específicos para la creación de las bibliotecas personales de José Luis Martínez, Antonio Castro Leal, Jaime García Terrés, Alí Chumacero y Carlos Monsiváis. El proyecto maestro se desprende del programa “Ciudad de los libros, el cual pretende transformar a la biblioteca en un centro cultural y de servicios bibliotecarios. A la fecha se han retrasado los trabajos por falta de presupuesto, pero la primera etapa ya es una realidad, esperemos que en un futuro inmediato podamos disfrutar con su nueva cara, en pleno siglo XXI, de tan esplendido espacio arquitectónico y cultural de la Ciudad de México.

Octubre, 2013

CHICAGO. Por Alejandro Ochoa Vega


Para un arquitecto que tenga oportunidad de viajar a Estados Unidos o Europa, sin descartar otros destinos más lejanos y exóticos a la cultura occidental, tendrá múltiples ejemplos y obras de donde aprender. Desde las paradigmáticas que aparecen en todos los libros de historia o guías de arquitectura, realizadas por autores famosos, hasta otras que se suman a un paisaje sin protagonismo individual, pero que tanto contribuyen en los tejidos de las ciudades. Obras anónimas sumadas a barrios tradicionales o sectores urbanos no centralizados. En ese sentido, la ciudad de Chicago, en el Estado Illinois, al norte de Estados Unidos, en la zona baja del Lago Michigan, ofrece innumerables oportunidades para un arquitecto que quiere acercarse a la obra de sus maestros admirados, o abrirse a no pocas sorpresas de casos menos conocidos.

Edificios federales, Mies Van Der Rohe  Fuente: Alejandro Ochoa Vega

Una instancia de gran ayuda, es la Fundación de Arquitectura de Chicago, que prácticamente todos los días de la semana y el año, tienen una variedad extensa de recorridos o “tours”, ya sea caminando, en autobús o en barco, para ver los edificios insignes de la Escuela de Chicago, o el Art Déco en vestíbulos de edificios de los años veinte y treinta del siglo pasado. Pero también al primer Frank Lloyd Wright con su casa y estudio, la famosísima Robie House, o el United Temple, y no se diga al Mies Van Der Rohe americano, en su conjunto del Instituto Tecnológico de Illinois, o los edificios federales del centro de la ciudad, sin olvidar las torres de vivienda en Lake Shore Drive o la casa Farnsworth. Los hay también para apreciar obra más contemporánea, como el Millennium Park, con la inconfundible cubierta del auditorio de Frank Ghery. Más allá de este apoyo para acceder a diversas obras de interés, Chicago es también un lugar para caminar, por todo el “Loop” de aquella ciudad que se levanto en altura, después del incendio de 1871, por sus hermosos parques y museos bordeando el lago que parece mar. También, moverse hacia otros barrios y zonas más lejanas, a través de un sistema de trenes y metro muy eficiente, y que incluso mantiene varias líneas elevadas, ideales para tener una perspectiva más dinámica y amplia de la ciudad.

Parque Millennium, Frank Ghery  Fuente: Alejandro Ochoa Vega

La ciudad pionera de los rascacielos desde el siglo XIX, no podía no tener edificios miradores, como son la Willis Tower (antes Torre Sears) o el John Hancock Center, donde la vista de la ciudad es impresionante, además según la hora, ideal para los atardeceres. Cabe decir que entre los museos, el más completo es del Instituto de Arte de Chicago, con una colección importante de obras impresionistas, y donde también se puede apreciar un ala nueva realizada por Renzo Piano. Inserción por demás acertada, con aquellas estructuras ligeras de metal, una geometría sobria, en diálogo con el viejo edificio neoclásico del museo original.

Auditorum, Adler y Sullivan  Fuente: Alejandro Ochoa Vega

En suma, una ciudad que se disfruta por su escala caminable, eficiente transporte público, hermosos parques, gente amable, buenos restaurantes y una arquitectura de gran calidad. La de los grandes maestros de la Escuela de Chicago del siglo XIX, del Movimiento Moderno y Orgánico del XX, y hasta alguna expresión de interés del posmoderno del XXI. Una verdadera lección de arquitectura, urbanismo y cultura contemporánea, para no perderse.

Casa Farnsworth, Mies Van Der Rohe  Fuente: Alejandro Ochoa Vega

Septiembre, 2013

Educación y arquitectura para todos. El campus de la UACM en San Lorenzo Tezonco. Por Fernando Minaya Hernández

La Universidad Autónoma de la Ciudad de México surgió por la alta demanda de educación media y superior en la Ciudad de México. La intención del gobierno de Andrés Manuel López Obrador (2000-2005) fue encausar una universidad equitativa y dirigida a las clases sociales bajas de la ciudad, a pesar de ya contar con la Universidad Autónoma Metropolitana en la ciudad. El enfoque ideológico del  periodo dirigió su atención a la asistencia social en los aspectos de salud, vivienda, educación, cultura, vialidad y trasporte en casi toda la ciudad. Por dichos motivos, el Gobierno del Distrito Federal invitó a la Facultad de Arquitectura, por medio de la Coordinación de Proyectos de Vinculación a realizar el nuevo campus universitario en Iztapalapa. Cabe mencionar que el GDF, desde la década de 1990, ya había colaborado con la UNAM en proyectos de planeación e imagen urbana, arquitectura, reutilización de espacios preexistentes y estudios urbanos en la Ciudad; acentuándose el número de proyectos en el periodo de 1997 a 2008.  

El proyecto arquitectónico se localizó en los predios cedidos por El Panteón Civil de San Lorenzo Tezonco para la construcción de la UACM. El objetivo del proyecto propuso un plantel “funcional, bello, austero, eficiente y moderno”, a decir de sus autores, la Facultad de Arquitectura conformó el equipo compuesto por profesores, asesores externos y estudiantes en la elaboración del proyecto. Así mismo el diseño está inspirado en el campus de Ciudad Universitaria en cuanto su funcionalidad (Facultad de Arquitectura, 2005: 100). El esquema de campus y un circuito vial se retoma para dotar de mayor funcionalidad al conjunto y no sumar conflictos viales en las avenidas adyacentes, además de conformar plazas y jardines.

UACM-San Lorenzo Tezonco Fuente: Fernando Minaya
La utilización de materiales como el concreto es predominante en el conjunto, así como elementos estructurales de acero. Las techumbres están compuestas por dos pendientes encontradas al centro de cada edificio escolar; lo anterior permite una mejor evacuación del agua pluvial, para evitar  escurrimientos perimetrales, protegiendo a los peatones en planta baja. Los edificios están dispuestos en forma de peine, la primera etapa del proyecto está compuesta por un edificio de tres niveles para las actividades administrativas y tres volúmenes independientes en cinco niveles para profesores, aulas y telecomunicaciones para atender una demanda para más de 8,000 alumnos en dos turnos. Otro edificio lo constituye la biblioteca, auditorio y cafetería, además de siete edificios para aulas y áreas de trabajo para profesores, ellos serán construidos en una segunda etapa, que aun se encuentra detenida, con lo cual complementarían la capacidad máxima de 15,600 alumnos.

UACM-San Lorenzo Tezonco Fuente: Fernando Minaya
El funcionamiento del plantel es efectivo, pero la segunda etapa implica más de un 50% de instalaciones totales del proyecto original. La inauguración del plantel fue el 10 de enero de 2005 y coincidió con la promulgación de la ley que otorgó la autonomía a la institución, sin embargo también representa  el inicio de la universidad con un campus a medias que se extiende hasta el presente. El conjunto de la UACM muestra las inquietudes de nuevas propuestas y logros, en cuanto a la participación de grupos para el diseño institucional. De igual forma responde a necesidades educativas inmediatas, sobre todo en zonas de deterioro social, mínima consolidación y cohesión social igualmente con el rezago educativo superior, que si bien son planteados desde décadas pasadas; con la izquierda contemporánea se han logrado avances, parciales, en educación y cultura en la Ciudad de México.

Septiembre, 2013

CARTA ABIERTA. Por Jean Pierre Serna

Estimados amigos,
Seguramente notaron que, en estas últimas semanas, en Turquía ha habido algunas movilizaciones sociales. Movilizaciones que en cierta medida han puesto el país a la puerta de una revolución. En solidaridad con mis amigos turcos que están ahí manifestando y en el deseo de atizar nuestros debates, me propuse escribirles. Ades, pensé que si bien mis análisis no son de especialista, al menos pudieran dar un testimonio.

Hace casi dos años que vivo aquí. El ser testigo parcial de lo que aquí sucede ha definitivamente transformado mi manera de ver las cosas: en lo político, en lo social y en lo religioso. Digo parcial por dos razones: por un lado, pienso que e mi turco limitado me hace perder sutilezas que pudieran ser cruciales para construir un discurso; por otro, tengo aún trabajo por hacer para comprender la historia que constituye este país. Digo transformado mi manera de ver las cosas puesto que las manifestaciones  han  afirmado  ese  postulado  foucaultiano  que  exige  construir  un  discurso  fuera  de  ideas  preconcebidas recreando clasificaciones propias al objeto; alimentado esa convicción marxista (o bien Irigoyeana) de que la arquitectura no es estructural en la sociedad sino subordinada a lo potico, a lo económico y por tanto a lo ideológico; y finalmente la urgente necesidad Hesseliana de indignarse(me).



Es difícil analizar la complejidad de lo que aq sucede. Comencemos por el detonante: la arquitectura y el urbanismo. La decisión del gobierno de transformar Taksim, una plaza pública (el "Zócalo" de Estambul) en un centro comercial. Ecologistas fueron los primeros en reaccionar, la represión brutal de esta minoría despertó al pueblo que, harto de las decisiones poticas de los últimos años, se concentró en la calle para manifestar su indignación contra el gobierno y su solidaridad con si go mismo. Más allá de la construcción de proyectos megalómanos a una velocidad proporcionalmente asombrosa (al de Taksim podemos sumar muchos otros), la cuestión de lo urbano-arquitectónico es una metonimia y por tanto deja de ser estructural: el hastío nace del autoritarismo y de la pérdida sucesiva de la laicidad, símbolo de la Turquía contemporánea.

Me  permito  entonces  enumerar  algunos  hechos  histórico-contemporáneos.  Lo  que  hoy  conocemos  comoTurquía fue fundada por Atark (traducido: Padre de los turcos) quien a partir de la revolución de 1923 concibió, entre otras, una república laica (lo que hace que, por ejemplo, el velo sea prohibido en las escuelas y universidades o que las mujeres ha yan tenido primero el derecho al voto aquí antes que en Francia) construida bajo una visión occidental de desarrollo. A partir de la revolución, el país estuvo dirigido por una pseudodemocracia: un gobierno elegido por el sufragio, controlado por sucesivas dictaduras o golpes militares. Desde el 2002, Recep T. Erdogan, del partido de los hermanos musulmanes (que en Europa les dicen "Musulmanes moderados"), es elegido como Primer Ministro. En un inicio, Erdogan fue aplaudido por intelectuales y poticos nacionales e internacionalmente (puesto que puso en jaque el lugar político que ocupaban las fuerzas armadas y propulsó la economía del país). Sin embargo, durante la última década su gobierno, dinamizado por una ideología neoliberal, religioso- conservadora y no por menos megalómana, ha intentado destituir los símbolos de la identidad turca (Atatürk y el laicismo) para restituir otros (él mismo, la religión y los orígenes Otomanos).



Bajo esta lógica, las políticas de desarrollo territorial se han centralizado en Estambul, al margen de una crisis ambiental y social; también se han modificado leyes que en nombre de los derechos individuales han permitido a la religión penetrar en las escuelas. Por otro lado, el país vive una economía que, a pesar de sus cifras aparentemente dopadas, muestra uno de los mayores porcentajes de crecimiento a nivel mundial, con una deuda externa en 0. Por ello también muchos dicen (turcos o extranjeros): "no hay que quejarse, económicamente estamos (están) bien". Pero como recordaría Badiou, cuál es el precio de lo social por el crecimiento económico?...

Así podemos entender mejor lo que implica el hastío de los turcos. Que también es por la medida de fuerza y la forma en que se reprim una pequeña manifestación ecologista. Es así como el levantamiento tuvo una fuerte resonancia en todo  el  territorio.  Un  levantamiento  espontáneo  que  permitió  concentrar  bajo  una misma  consigna  grupos  de  diferente tradición, ideología o creencia. He aq uno de los hechos que más me han impactado: encuentras reunidos en un mismo lugar grupos ultranacionalistas, de extrema izquierda, minorías culturales (kurdos, alevís, LGBT), de diversa creencia o convicción Ateos y musulmanes)... Así, cuando te acercas a las manifestaciones puedes ver a la musulmana bebiendo de la botella de agua de un travesti, a laicos en short haciendo un círculo alrededor de musulmanes durante la oración para que puedan estos últimos tener un espacio sin ser interrumpidos, a personas de diferentes generaciones protestando (adolescentes, adultos e incluso ancianos), a la burguesa saliendo de su edificio para llevar el desayuno a los campistas...

De mi parte,  en lo que he podido seguir o acompañar, estoy bastante sorprendido por la manera en cómo los turcos se rnen y manifiestan en la calle. No imaginé que en tiempos tan turbulentos se pudiera la gente manejar con tal disciplina y fraternidad. La gente trabaja de día y protesta de noche; ves marchar una multitud en la calle sin que uno de él los se suba a la acera; los comerciantes protegen y apoyan a los protestantes; ves a los manifestantes, luego de cada concentración, organizarse en filas para recoger la basura; se organizan servicios gratuitos de veterinarios para los animales de la calle... El primer ministro dijo: "a las madres que están en sus casas, que por favor llamen a sus hijos de vuelta, que regresen para protegerse de los terroristas de la calle", entonces las madres se tomaron de manos y marcharon en cadenas en el espacio público; el primer ministro dijo: "no haremos caso a la gentuza alcohólica", entonces la gente camina por todos lados con una cerveza en la mano o hacen lluvia de alcohol desde sus balcones; ves a la burguesa caminar por la calle de la colonia Chic con una bandera y un cartel de consignas en el brazo mientras hace sus compras; ves la anciana lanzando piedras a los policías; testimonias un  fervor  por  lo  "turco",  la  gente  le  hacboicot  a bancos  cambiando  sus cuentas de  agencia  y  a cadenas internacionales, clausurando espontáneamente Starbucks, subways algunos renunciaron a sus empleos.



La génesis de estas manifestaciones puso en evidencia otro fenómeno de escándalo: el papel que han asumido los medios de comunicación para cubrir los hechos. Los primeros días, por ejemplo, mientras la policía atacaba con una fuerza despiadada a la gente en la calle, CNNTürk pasaba un documental de "pingüinos!"; también durante días no hacías la diferencia entre una noticia de un periódico a otro (todas a favor al gobierno). Los pocos medios que dijeron algo, por mínimo que fuera, están hoy multados por atentar contra la seguridad física y psicológica de los niños. Si no fuera por facebook o twitter, ya esto hubiera acabado hace mucho y ni siquiera nos hubiéramos enterado que comenzó. Es por ello que uno de los mecanismos de represión ha sido seguir los comentarios de la gente por Twiter para arrestarlos; la prisión en este caso vale por comentario s como "nos vemos al rato en el zócalo" o "no vayan a esa esquina porque a lo mejor hay polis"... Sin embargo, la fuerza del movimiento es tal, que esto no ha intimidado a los turcos.
Así, podría alargar este correo carta multiplicando eventos que te erizan la piel, no solo por el modo en cómo los turcos asumen la manifestación, sino también por cómo el gobierno los afronta. Es por ello que no hab de los más de 50abogados que fueron arrestados y sacados violentamente del palacio de justicia en Estambul, del escándalo de los médicos arrestados por haber atendido a los heridos de las manifestaciones o el adolescente muerto cuando le negaron la entrada al hospital pues debía antes registrarse en la policía..............

Como sea, bien lo dijo hace poco Serra Yilmaz, una actriz activista aquí matamos el miedo, como Mc Beth o bien Ahmet Insel, un intelectual turco: a pesar de todas las represiones, la libertad se ha podido respirar hoy en día durante estas manifestaciones"



Al día de hoy, las manifestaciones han poco a poco mermado. Esto, seguido a la prohibición de la construcción del centro comercial. Sin embargo, se siente como las personas llevan el movimiento a flor de piel. Hace unos días, por ejemplo, comenzó el ramadán (ritual de tradición musulmana en la que los creyentes ayunan durante un mes) y la gente se reunió a hacer un picnic masivo en la calle. Pienso que es difícil que el Primer ministro demisione. Sin embargo, la fuerza del movimiento ha permitido dar un registro histórico-simbólico que hará que bien Erdogan o los que vengan después de él, se manejen con mayor cautela; así como el pueblo se demostró a sí mismo cómo unido, no podrá ser vencido.



Como verán, qué difícil es no sentirse consternado! Un abrazo.

Estambul, junio 2013.


Septiembre, 2013